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用愛(ài)導(dǎo)航 陪伴成長(zhǎng) | 贛西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

點(diǎn)擊數(shù):22發(fā)布時(shí)間:2024-11-04

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有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大而神奇的力量,老師承載著愛(ài)的陽(yáng)光,哪怕僅僅是投向?qū)W生的一瞥,開(kāi)心地一笑,靈機(jī)一動(dòng)的言語(yǔ),孩子們幼小的心靈都會(huì)感光顯影,映出美麗的圖像……”誠(chéng)如斯言,所以我在班主任工作中注重以情感人,很好地詮釋了這種愛(ài)的力量。


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cc是一個(gè)家在外縣的學(xué)生,從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)家,也從來(lái)沒(méi)有住過(guò)學(xué)校。高一對(duì)他來(lái)說(shuō),什么都是新的,新的老師,新的學(xué)校,新的同學(xué)……9月1日,我在教室見(jiàn)到他的第一眼,瘦瘦高高的,看著比較乖。這樣一個(gè)初來(lái)乍到的學(xué)生,在入學(xué)第一天就出現(xiàn)了狀況。


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慮到學(xué)生第一天來(lái)學(xué)校,晚自習(xí)下課后,我跟著學(xué)生到了學(xué)生宿舍,去了班上每一個(gè)宿舍。我到他宿舍的時(shí)候,看到他躲在被子里,瑟瑟發(fā)抖,整個(gè)人顯得特別無(wú)助。我就感覺(jué)不對(duì)勁,這大熱天干嘛躲被子里。我叫了他的名字,他很小聲地嗯了一聲,聲音帶著哭腔,充滿了委屈與不安。我立馬問(wèn)他是不是想家了?是不是不習(xí)慣呀?然后我撥通了他家長(zhǎng)的電話,讓他和家人講講話。等他掛了電話已經(jīng)是10多分鐘后,我又和他聊了一會(huì),耐心地安慰他,鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)新環(huán)境,等他情緒正常后,我就離開(kāi)了。


正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷,cc和我之間產(chǎn)生了特殊的聯(lián)系。


在高一上學(xué)期,我們進(jìn)行了選科分班。我?guī)锷亟M合的班級(jí),他毅然地選了這個(gè)組合。其實(shí)他的生物和地理成績(jī)并不好,后來(lái)我問(wèn)過(guò)他為什么選這個(gè)組合,他說(shuō)了一句:“我就想跟著你學(xué)習(xí)。”聽(tīng)后我很感動(dòng),但同時(shí)感受到更多的是責(zé)任。


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3年里,我和cc很少談話,但是好像不用談,我們心里似乎都懂。我記得我和cc最后一次談話是在高三下學(xué)期,距離高考還剩下60天的時(shí)候。在最后的2個(gè)月,我們每周會(huì)考練一次。在平時(shí)的考練中他表現(xiàn)得很好,但是大考總是不如平時(shí)。


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我仔細(xì)看了他的成績(jī),發(fā)現(xiàn)他的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),考試心態(tài)上存在問(wèn)題。在課后,我找了他,他告訴我說(shuō)每次大考總是害怕自己考不好,給自己的心理壓力很大。我說(shuō):“你要相信自己的實(shí)力,平時(shí)的考練已經(jīng)證明了你是有能力的,不要過(guò)于在意結(jié)果,把每次考試都當(dāng)成是一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì),輕裝上陣,發(fā)揮出自己的正常水平就行。你很信任我,那我明確地告訴你,你可以的,不要害怕,因?yàn)槲乙恢毕嘈拍憧梢?。”在之后的交流中,我不斷地引?dǎo)他調(diào)整心態(tài),教給他一些放松和應(yīng)對(duì)壓力的方法。最后高考的結(jié)果也很不錯(cuò),他上了本科線。原來(lái),班主任做的一件很小的事情,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是巨大的影響。


教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程,在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生。但無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭,有著怎樣的性格和問(wèn)題,我們都要用真心去關(guān)愛(ài)他們,用智慧去引導(dǎo)他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上感受到溫暖和力量。我想,這就是班主任的使命,也是教育的意義所在。


投稿人:雷杰能

投稿單位:贛西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

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