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環(huán)境教育

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

2022年6月6日上午，園外園芳草園開展了以“靈動主題墻，情系兒童心”為主題的主題墻評比活動。本次評比活動由劉主任帶隊，及各班班主任教師共同參與。

評比活動開始，劉主任為大家講解評分標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)主題墻的環(huán)創(chuàng)要秉承“以兒童視角，幼兒是創(chuàng)設(shè)主人”的理念，體現(xiàn)師幼共同參與，師幼互動內(nèi)容，貼近幼兒生活！”隨后，大家依次走到各個班級，采用觀摩講解的方式，進(jìn)行主題墻創(chuàng)設(shè)評比。

班級教師為主題墻內(nèi)容做介紹，大家認(rèn)真聆聽，記錄著各個班級的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。詳細(xì)生動地講述背后是老師們對教育的熱情和用心?；顒又校蠹覐膭?chuàng)設(shè)理念是否基于兒童視角，是否符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，主題墻板塊設(shè)計是否具有多樣性、學(xué)習(xí)性，材料使用是否多樣化、富有操作性和互動性等多個角度、不同層面進(jìn)行了集中評審。? ? ? ?

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評比和交流的過程，是一次欣賞的過程，也是一次學(xué)習(xí)的過程，更是一次展示老師和幼兒共同智慧的過程。主題墻的展示，猶如一面鏡子再現(xiàn)了教師的教學(xué)，既讓每位老師看到了他人的亮點(diǎn)，也為老師提供了重新檢視、反省和解決問題的機(jī)會。為幼兒健康快樂成長，奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)！

投稿人：劉嘉美

投稿單位：園外園芳草園